Die VEITH Stiftung hat sich mit dem Projekt Palmyra zum Ziel gesetzt, eine deutschlandweit implementierbare, nachhaltige Lösung für die sprachliche, kulturelle und sozioökonomische Integration des aktuellen Flüchtlingsstroms insbesondere aus arabischsprachigen Ländern zu entwickeln.

 

 

Integration über Sprache und interkulturelle Erziehung

Die Schlüsselkompetenzen der VEITH Stiftung

 

 

Die VEITH Stiftung sieht sich gerade bei diesem ambitionierten und überaus vielschichtigen Integrationsvorhaben als privilegierten und sachverständigen Projektpartner, da alle bisher von ihr initiierten Aktionen eng mit der Migrationsproblematik und der Völkerverständigung verknüpft waren und ferner die mit ihr kooperierenden Institutionen auf eine mehr als 15 jährige Fachkenntnis in der Fremdsprachenlehre und -forschung sowie der interkulturellen Kommunikation zurückblicken können.

 

Alle Aktionen derVEITH Stiftung waren stets eng mit der Migrationspolitik undder Völkerverständigung verknüpftVon unmittelbarem Belang für die erfolgreiche Umsetzung des Projekts Palmyra ist die praktische Erfahrung seit 2012 bei der Gründung und Leitung des Zentrums für Sprache und Arbeitskultur VEITH Institut in Madrid, welches auf dem Höhepunkt des krisenbedingten spanischen Exodus nach Deutschland ins Leben gerufen wurde, um den über ihre berufliche Zukunft bekümmerten Menschen einen zügigen und ehrenvollen Ausweg aus der Dauerarbeitslosigkeit zu offerieren. In einer bisher nicht da gewesenen Kombination aus hoch effizienter, erfolgsorientierter Sprachlehre und auf das Alltags- und Berufsleben konzentrierter Verhaltensschulung gelang es, die Migranten nicht nur sprachlich in der Rekordzeit von drei bis fünf Monaten auf Hochform zu bringen, sondern auch deren interkulturelles Verständnis für die Eigenarten des deutschen Kulturkreises zu sensibilisieren.

 

Im Rahmen von mehreren umfangreicheren, sowohl vom spanischen wie auch deutschen Staat unterstützten Gruppenprojekten konnte ferner eine detaillierte Problemanalyse erstellt und anhand empirischer Studien nachgewiesen werden, warum massiven Sprachschulungen bisher wenig Erfolg beschieden war – siehe etwa die löblichen, aber kaum ertragreichen Anstrengungen des Programms MobiPro-EU – und wie diese Art der momentan in Deutschland unverzichtbaren sprachlich-kulturellen "Instant-Integration" dennoch optimiert werden kann.

 

 

Exklusiver Sprach- und Integrationskurs

für das Sprachenpaar Arabisch-Deutsch

 

 

Da die VEITH Stiftung den Zweck verfolgt, einen substantiellen Beitrag zur Reformierung und Potenzierung der abendländischen Bildung zu leisten, hat sie innerhalb der Sprachschulgruppe VEITH Institut die selbstständige Forschungsabteilung VEITH R+D Agency eingerichtet, welche sich mit der Entwicklung innovativer didaktischer Konzepte, objektiver und am tatsächlichen Sprachniveau orientierter Bewertungs- und Prüfungstechniken sowie mit der internen Qualitätssicherung befasst. Dem pädagogischen Prinzip der VEITH Methode folgend, dass nur die auf ein spezifisches Paar von Ausgangs- und Zielsprache fokussierte Sprachbildung unmittelbare Erfolge gewährleisten kann, wurde im Spätsommer 2015 auf Malta eine eigene Abteilung für Arabisch gegründet, wo die VEITH R+D Agency unter der Leitung von Dr. Daniel Veith, dem Entwickler der VEITH Methode, zurzeit einen Deutschkurs speziell für Arabischsprecher konzipiert.

 

Malta bot sich als idealer Stützpunkt für das Vorhaben an, da es das einzige Land Europas mit eingesessener arabisch geprägter Kultur und Sprache ist und somit als erfahrener Mittler zwischen Orient und Okzident verstanden werden kann. Interkulturelle Kompetenz ist gerade bei dem Projekt Palmyra und dort insbesondere bei der Erstellung der auf die Erläuterung und Illustrierung der deutschen Kultur bezogenen Inhalte des Sprachkurses von größter Wichtigkeit, da es sich bei dem Gros der Flüchtlinge um Menschen aus jener der europäischen Kultur so unterschiedlichen arabisch-islamischen Lebenswelt des Vorderen Orients handelt und daher besondere Rücksicht auf deren Weltbild und Wertvorstellungen genommen werden muss.

 

 

Effektive Lernkontrolle und am realen Sprachniveau

orientierte Zertifizierungsstrategie

 

 

Die unzureichenden und nie das reale Sprachniveau der Kandidaten widerspiegelnden Ergebnisse der herkömmlichen Sprachtests sind verantwortlich für die zahllosen Misserfolge bei der Stellensuche von Migranten in Deutschland wie auch für das klägliche Scheitern kompletter – oft sogar staatlich finanzierter – internationaler Arbeitsvermittlungsprojekte. Dies stach in jüngster Zeit während der spanischen Migration nach Deutschland besonders stark ins Auge: Unzählige Spanier erhielten zwar einen Arbeitsvertrag einer deutschen Firma, gaben ihr Leben in Spanien auf und wanderten nach Deutschland aus, um jedoch kurz nach ihrer Ankunft auch schon wieder entlassen zu werden, da das reale Sprachniveau nicht dem Zertifizierungsniveau entsprach. Dieser aus humanitärer Sicht unverzeihliche Missstand veranlasste die VEITH Stiftung dazu, über die VEITH R+D Agency die Testmethoden der etablierten Sprachzertifikate auf Mängel zu untersuchen und ein eigenes Sprachevaluierungs- und Zertifizierungsmodell für die Niveaus A1, A2, B1 und B2 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen zu erarbeiten.

 

Das didaktische Kontrollsystem der VEITH Methode garantiert eine höchstmögliche, tagesaktuelle Personalisierung des LernprozessesDas von der VEITH Stiftung propagierte System ist deshalb so effektiv, weil es die Bewertung der individuellen Leistungen nicht auf eine einzige Prüfung reduziert, sondern für jeden Schüler vom ersten Kurstag an auf Basis eines standardisierten und einheitlich strukturierten Beurteilungsreglements ein permanent aktualisiertes Lernerprofil erstellt, welches dazu beiträgt, die Sprachkenntnisse umfassender zu bewerten und auch eine höchstmögliche, tagesaktuelle Personalisierung des Lernprozesses zu garantieren, was gerade bei problematischen Schülern sehr hilfreich ist, um die möglichen Ursachen des ausbleibenden Lernerfolgs zu ergründen. Angesichts dieser kontinuierlichen, äußerst komplexen Leistungskontrolle und der Tatsache, dass sich die Noten der einzelnen Prüfungsabschnitte aus bis zu dreißig unterschiedlichen Bewertungskriterien zusammensetzen, können die VEITH-Zertifikate durchaus als die anspruchsvollsten, umfangreichsten, objektivsten und daher hochwertigsten Sprachzertifikate im internationalen Vergleich bezeichnet werden.

 

 

Internes Lehrerausbildungsprogramm

ohne die Erfordernis eines philologischen Studienhintergrunds

 

 

Fundament einer kompetenten Sprachlehre ist kompetentes Lehrpersonal. Der großen Anzahl ehrenamtlich engagierter Deutschlehrer und privater Initiativen, die sich gegenwärtig der sprachlichen Ausbildung der Flüchtlinge annehmen, stehen meist deren mangelndes oder lückenhaftes didaktisches Fachwissen gegenüber: Nur weil man deutscher Erstsprachler ist, verbürgt das leider nicht, dass man auch die eigene Sprache wirkungsvoll unterrichten kann, und zwar erst recht nicht, wenn es sich bei den Schülern um Menschen mit einer Erstsprache wie dem Arabischen handelt, das aus einer völlig anderen, nicht-indogermanischen Sprachfamilie stammt.

 

Mit der Einrichtung eines ständigen Schulungszentrums in Deutschland können wir den aktuellen Mangel an Deutschlehrern schnell behebenAuch hinsichtlich dieser Integrationshürde verfügt die VEITH Stiftung über einen bereits langjährig in der Praxis erprobten Lösungsvorschlag: Da die Sprachschulgruppe VEITH Institut mit einer eigenen, von Dr. Daniel Veith entwickelten Lehrmethode arbeitet, die an unabhängig von den derzeitigen Strömungen der Fremdsprachendidaktik konkretisierten Richtlinien orientiert ist, wurde über die VEITH R+D Agency ein internes Fortbildungsprogramm für Dozenten entworfen, wodurch die Suche nach geeigneten Sprachlehrern nun nicht mehr auf Absolventen philologischer Studiengänge oder diplomierte Fremdsprachenpädagogen eingeschränkt werden musste. Ganz im Gegenteil, am VEITH Institut Madrid konnte sogar nachgewiesen werden, dass zu den Dozenten mit den besten Resultaten diejenigen gehören, die vor ihrer Karriere bei VEITH noch nie im Bildungssektor tätig gewesen waren. Mit der Einrichtung einer ständigen Fortbildungsstelle in Deutschland ließe sich insofern der aktuelle Lehrermangel in kürzester Zeit beheben.

 

 

Die VEITH Stiftung bietet mit der Implementierung ihres hoch innovativen, exklusiv auf die akuten Bedürfnisse zugeschnittenen sprachlich-interkulturellen Erziehungsmodells im Rahmen des Projekts Palmyra einen integralen Handlungsansatz für eine nachhaltige Lösung der momentanen Integrationsproblematik